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深耕教育热土 绽放创新之花 ——南阳市第一中学开展知识产权教育侧记

更新时间:2019-06-18    点击次数:1149次    文章来源:河南科技报
可以护理甲沟炎的趾环、能够智能化处理高铁垃圾的回收装置、可以让仓库智慧防汛的系统……在南阳市第一中学(以下简称南阳一中)的荣誉展室内,摆满了学生各种各样的小发明和专利证书。这所拥有116年历史的学校让“历史”和“创新”不断碰撞出新的火花。在课堂上启发创新意识,让知识产权融入教育,鼓励学生发挥创新精神,为学生打开了了解世界的一扇窗。
创新土壤培育希望
南阳一中的前身是始建于1335年的宛南书院,1903年改书院为学堂。建校百余年来,学校先后为国家输送了数以万计的各类人才,赢得了社会各界的广泛尊重和高度认可,被誉为“中州师表,教育渊源”。
2008年,河南省实行新课改。为丰富学生的学习内容,开阔学生的视野,南阳一中将知识产权教育纳入到该校综合实践活动创新教育课程体系中研究实践。

南阳一中校长杨文晋说:“在当今知识经济时代,知识产权教育是学校的重要教育内容之一。作为学校,不仅要坚持以人为本,诚信教育,培养学生的创新精神和创造实践能力,认真落实好国家的教育方针政策,更要将创新教育与知识产权教育紧密结合在一起,树立学生的维权与诚信意识,培养学生创造发明能力、创新能力,并以科学发展观实事求是诚信教育引领学校的知识产权教育工作形成长效机制。”


在第33届河南省青少年科技创新大赛上,南阳一中11个课题组15名学生喜获一等奖。

从理论到实践,南阳一中结合学生发展实际和院校招生选拔要求,加强了创新育人的教育力度,将高考的基础课本知识和综合实践活动创新教育体系知识教育结合起来进行研究实践,创新教育教学管理,促进学校教育教学质量不断提高。

在认真研究实践国家综合实践活动新课程的基础上,南阳一中结合学校综合实践活动教育实践,确立“我参与·我快乐·我成长”的教育育人理念,确定“走进高中·快乐成长·放飞梦想”规划高中三年成长教育目标,确立“人人有事干·事事有人管”的课程教育管理理念,围绕知识产权普及教育确立不同年度的教育主题和目标,在研究实践中取得了较好的效果。


杨文普校长(左二)组织南阳一中教师参加河南省综合实践活动成果展示活动。

“传统的应试教育,无论课堂怎么改革发展,教学管理怎么评价管理,都是围绕高考课本知识为基础进行的教育改革,而创新教育是根据学生兴趣爱好、实际成长发展进行探究、合作、体验学习,学生在亲身研究、实践、体验的学习实践中,获得科学的方法,形成综合实践能力,促进其身心健康全面发展。”杨文晋介绍,学校每年都会举办科技节活动,就是为了引导各年级学生打开科技之门,培养创新意识。


搭建平台引领创新
在杨文晋看来,常规的教学管理机制只能满足解决高考基础课本知识的教学改革、教育管理问题,基础课本知识以外的综合实践活动创新教育内容的实施,需要学校进行特殊的专项研究管理规范实施,才能有创新教育成果。
为保证知识产权教育工作有序推进,南阳一中立足学校实情,设置了综合实践活动管理中心。该中心将知识产权普及教育活动纳入到学校综合实践活动的课程体系中组织指导实施,还组织各年级各班组建班级综合实践活动管理委员会、社团,每期制定学校综合实践活动组织管理周历、研究性学习周历等工作计划。指导各年级各班、各社团积极参加学校组织开展的各类综合实践创新教育活动,组建学生综合实践活动管理委员会、知识产权研究会、家长综合实践活动管理委员会等学校、年级班级、家庭社会组织管理社团,学校、教师、学生、家庭、社会等分工合作,为学生创造更多的创新教育实践机会。
此外,学校还选拔了36名来自各教研室的教师,其中担任基础课程的有语数外、政史地、理化生、音乐、美术、计算机、体育,也有来自行管部门的老师,在选拔中根据每期工作需要,招聘综合实践活动任课教师,根据学校综合实践活动管理中心每期的教学周历、组织管理周历进行教学管理指导和创新综合实践活动、创新教育工作。
在今年的全国知识产权宣传周活动中,学校组织开展各类知识产权教育宣传活动、成果展示交流活动。综合实践活动管理中心还对各班、各社团组织开展的知识产权教育活动,利用学校广播站、连廊宣传窗、班级学校园地、学校网络群平台加强关注知识产权保护活动的组织开展,让学生在亲身参与实践活动创新教育活动中体验知识产权创新教育的重要性;组织开展丰富多样的宣传教育活动,及时督导管理,加强对这类成果的转化应用,让学校知识产权教育各项工作落实到位。
作为一名班主任,南阳一中教师张爱英同时还担任学校综合实践活动教学工作。她说:“很多人可能觉得,高中教育最重要的是升学率,开展知识产权教育会影响学生们的学习成绩。可经过我们这几年的教育实践,发现事实恰恰相反,学生参与知识产权普及活动学习实践,不但没有影响学生的学习,还给学生更多的教育启发,让学生开阔了视野,而且学习兴趣越来越浓厚,自主学习能力也越来越强。”
知识产权点亮青春
与创新精神相伴,南阳一中的校园里,还弥漫着浓郁的知识产权教育氛围。在鼓励学生接受知识产权教育的同时,南阳一中倡导学生要在学习和生活中成为知识产权运用和保护的实践者。学校积极鼓励学生提交专利申请,保护自己对产品的奇思妙想和创意设计方案,此举大大拉近了学生与知识产权专业知识的距离。
在综合实践活动管理中心的组织指导下,樊世纪同学课题组研究的课题《云环境下的知识产权研究》,荣获第二届登峰杯全国中学生学术科技创新大赛一等奖。杨刘馨月同学课题组研究的关于知识产权教育保护方面的课题,正在将研究实践成果及时转化参评中。知识产权研究社社长组织的《高中生原创著作权保护现状的研究》正在研究实践中,准备参加全国青少年研究性学习成果评选活动,以及青少年科技创新大赛等竞赛活动。
近年来,南阳一中一直在研究探索实践中不断进步成长,从“知识产权普及教育·从我做起”到“班班有课题·年级有专利”,再到“人人有课题·班班有专利”,在研究实践中取得了较好的效果。
综合实践活动管理中心主任李鹏岚说:“学校不仅要坚持以人为本、诚信教育,培养学生的创新精神和创造实践能力,更要将创新教育与知识产权教育紧密结合,培养学生的维权意识和诚信意识,培养学生的创造发明能力、创新精神和创新能力,为国家培养更多的创新人才。”
截至目前,南阳一中学生有实用新型专利215个,外观设计专利155个正在审评中,已取得实用新型专利66个、外观设计专利36个。
南阳一中的学生王美佳说:“通过参加实践,将课堂上学到的理论知识与实际联系起来,并灵活运用所学的知识来思考问题、分析问题、解决问题,这使我们在解决实际问题的时候,又进一步加深对课本知识的理解和社会经验的积累。这不仅是一个最优化的成长过程,还让我们坚信只要共同努力,不断探索,就一定会取得傲人成绩!”
如今,无论是在大学校园,还是在新的工作领域,走出校门的南阳一中学子,均以学习型、创新型的显著特点,以良好的潜力和卓越的后发优势,成为备受青睐的中坚力量。
对此,杨文晋表示,南阳一中的学生因为在创新方面取得的成绩在名校的自主招生考试中具备了较大的优势,学生通过高中阶段的学习和实践,也更加明确自己今后的发展方向。“这都是开展知识产权教育为学校带来的改变。教育一个学生,影响一个家庭,带动整个社会。学生们在课堂上培养起来的创新意识,不仅会影响他们的一生,还让他们在未来的人生路上,不惧挑战、奋勇向前。”
(本报全媒体记者 吕 晓 丰 硕 文/图)